Vol. 48 No. 1 (2020): Learning: processes, contexts, new solutions

View Vol. 48 No. 1 (2020): Learning: processes, contexts, new solutions

Published: 2020-03-31

Full Issue

PDF (Język Polski)

Dissertations and articles

Time in learning. Critical analysis of the objectivist perspective

Maria Groenwald

7-17
- PDF (Język Polski)
The image of early school education in the statements of subject teachers

Józefa Bałachowicz, Monika Kupiec

18-29
- PDF (Język Polski)
The experience of school reality by primary education students

Renata Michalak

30-39
- PDF (Język Polski)
A narrative play as a strategy supporting authentic learning by children

Joanna Szymczak

40-50
- PDF (Język Polski)
The Highly Sensitive Child as a challenge for education – introduction to the concept

Monika Baryła-Matejczuk, Małgorzata Artymiak, Rosario Ferrer-Cascales, Moises Betancort

51-62
- PDF
Preschools in the political-pedagogical debate in Germany. Towards education, care, and upbringing

Inetta Nowosad

63-74
- PDF (Język Polski)
Children in the world of economics – innovative tool for lower primary school “I Think, Decide, Act-finances for the youngest”

Małgorzata Żytko

75-85
- PDF (Język Polski)
On non-performances and creativity. A report from the initial research on abstraction in updating and stimulating creative thinking for early school age children

Iwona Tomas

86-99
- PDF (Język Polski)
The power of authority and the Montessori teachers’ (in)ability to learn – research intervention report

Jarosław Jendza

100-109
- PDF
Educational aspects of video game Minecraft. An analysis of students’ and educators’ narratives

Dorota Zaworska-Nikoniuk

110-121
- PDF (Język Polski)

Reviews and reports

Recenzja książki prof. dr. hab. R.M. Łukaszewicza, Wrocławska Szkoła Przyszłości PLUS, czyli lepsze jest możliwe. Działania praktyczne, wizje i projekcje nowego – innego – twórczego, Wydane nakładem Fundacji Wolne Inicjatywy Edukacyjne, Wrocław 2020

Joanna Maria Garbula

125-128
- PDF (Język Polski)