Tom 48 Nr 1 (2020): Uczenie się: procesy, konteksty, nowe rozwiązania

Pokaż Tom 48 Nr 1 (2020): Uczenie się: procesy, konteksty, nowe rozwiązania

Opublikowane: 2020-03-31

Pełny numer

PDF

Rozprawy i artykuły

Czas w uczeniu się. Analiza krytyczna perspektywy obiektywistycznej

Maria Groenwald

7-17
- PDF
Obraz edukacji wczesnoszkolnej w wypowiedziach nauczycieli edukacji przedmiotowej

Józefa Bałachowicz, Monika Kupiec

18-29
- PDF
Doświadczanie rzeczywistości szkolnej przez uczniów edukacji początkowej

Renata Michalak

30-39
- PDF
Zabawa narracyjna jako strategia sprzyjająca autentycznemu uczeniu się dzieci

Joanna Szymczak

40-50
- PDF
The Highly Sensitive Child as a challenge for education – introduction to the concept

Monika Baryła-Matejczuk, Małgorzata Artymiak, Rosario Ferrer-Cascales, Moises Betancort

51-62
- PDF (English)
Przedszkola w debacie polityczno-oświatowej Niemiec. W stronę edukacji, opieki i wychowania

Inetta Nowosad

63-74
- PDF
Dzieci w świecie problematyki finansowej – innowacyjny pakiet dla edukacji wczesnoszkolnej "Myślę, decyduję, działam – finanse dla najmłodszych"

Małgorzata Żytko

75-85
- PDF
O nieprzedstawieniach i twórczości. Raport z wstępnych badań nad abstrakcją w aktualizowaniu i stymulowaniu twórczego myślenia u dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Iwona Tomas

86-99
- PDF
The power of authority and the Montessori teachers’ (in)ability to learn – research intervention report

Jarosław Jendza

100-109
- PDF (English)
Edukacyjne walory gry "Minecraft". Analiza narracji uczniów i edukatorów

Dorota Zaworska-Nikoniuk

110-121
- PDF

Recenzje i sprawozdania

Recenzja książki prof. dr. hab. R.M. Łukaszewicza, Wrocławska Szkoła Przyszłości PLUS, czyli lepsze jest możliwe. Działania praktyczne, wizje i projekcje nowego – innego – twórczego, Wydane nakładem Fundacji Wolne Inicjatywy Edukacyjne, Wrocław 2020

Joanna Maria Garbula

125-128
- PDF