Tom 45 Nr 2 (2019): Konteksty budowania tożsamości dziecka

Opublikowane: 2019-06-30

Pełny numer

• PDF

Rozprawy i artykuły

• Psychospołeczna perspektywa adaptacji szkolnej dzieci – konceptualizacja zjawiska

  Renata Michalak

  7-16

  • PDF
• W poszukiwaniu (neo)liberalnych tropów w celach wychowania moralnego wskazanych w podstawie programowej dla I etapu edukacyjnego

  Małgorzata Lewartowska-Zychowicz

  17-26

  • PDF
• Re-framing Early Intervention: from a child to a teacher centred perspective in education

  Stine Vik, Rune Hausstätter

  27-38

  • PDF (English)
• Pluralizm religijny wyzwaniem dla wczesnej edukacji

  Aniela Różańska

  39-49

  • PDF
• Pytania egzystencjalne we wczesnej edukacji religijnej

  Maria Szczepska-Pustkowska

  50-60

  • PDF
• Niemieckie podręczniki do nauczania religii jako środki kształtowania tożsamości religijnej dziecka w wieku młodszoszkolnym

  Ewa Zalewska

  61-71

  • PDF
• Refleksje nad zastosowaniem korczakowskich metod partycypacyjnej pracy z dziećmi w obozach dla uchodźców

  Urszula Markowska-Manista, Dominika Zakrzewska-Olędzka

  72-80

  • PDF
• Zakotwiczanie się. Migrantki z Polski w norweskim przedszkolu

  Izabela Czerniejewska

  81-90

  • PDF
• Primary school students’ argumentation skills: expression of arguments

  Vaiva Schoroškienė

  91-1`01

  • PDF (English)
• Assumptions vs the reality – a case study on developing writing in a foreign language at the level of early school education in Poland and Lithuania

  Paula Budzyńska, Gerda Mazlaveckiene

  102-112

  • PDF (English)

Recenzje i sprawozdania

• Sprawozdanie z I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z cyklu „Edukacja-Społeczeństwo”: Edukacja i pedagogika w gąszczu pluralizmu religijności i areligijności

  Maria Szczepska-Pustkowska

  115-120

  • PDF