Истоки современных представлений о детстве: онто-гносеологический аспект

Autor

Słowa kluczowe:

феномен детства, ребенок, диалектическое развитие, отношения «взрослый – ребенок», воспитательно-образовательные практики, онтогносеологические основания, философия, человеческая субъективность

Abstrakt

Автор статьи предпринимает попытку выявить исторические формы представлений о детстве в западноевропейской культуре. Автор устанавливает генетическую связь концепций детства, а также механизм их трансформации в истории и культуре. Цель исследования связана с попытками обосновать связь между историческими формами представлений о детстве, на основе которых формируются образовательные и воспитательные практики, и парадигматическими воображениями о мире, природе человеческой субъективности.

Downloads

Download data is not yet available.

Biogram autora

Светлана Доронина - Национальная академия наук Беларуси

Młodszy  pracownik  naukowy  Pracowni  Filozofii  Kultury  w  Instytucie  Filozofii  Narodowej  Akademii  Nauk  Białorusi.  W  sferze  jej  zainteresowań  leży  filozofia  dzieciństwa,  filozofia  dla  dzieci,  historia  filozofii,  problemy  etyki  i  religii,  hermeneutyka  etyczna,  dociekania  bio-  i  psychosemiotyczne.  Ostatnio  opublikowane  artykuły: Философское  исследование  феномена  детства:  проблемы  и  перспективы(«Социум  и  власть»  1/2021),  Толерантность  в  системе  высшего  образования:  от  определения  понятия  к  практике  («Педагогическая  наука  и  образование»  3/2020), Социальная  структура  прошлого:  индивидуальная  и  коллективная  память  („Tempus  et  Memoria”  1–2/2020),  Педагогические  проблемы  поколения  ”Z”: анализ с позиции теории поколений и не только... («Артэфакт» 12/2020) i in.

Bibliografia

Avgustin, A. (2000). Ispoved’. Moskva: Kanon+Reabilitaciâ [Августин, А. (2000). Исповедь. Москва: Канон+Реабилитация].

Al’berti, L. (1999). O sem’e. V: Obraz čeloveka v zerkale gumanizma: mysliteli i pedagogi epohi Vozroždeniâ o formirovanii ličnosti (XIV–XVII vv.). Moskva: URAO: 140–179 [Альберти, Л. (1999). О семье. В: Образ человека в зеркале гуманизма: мыслители и педагоги эпохи Возрождения о формировании личности (XIV–XVII вв.). Москва: УРАО: 140–179].

Aristotel’. (1976). Metafizika. V: Sočineniâ: v 4 tomah. Т. 1. Moskva: Nauka [Аристотель. (1976). Метафизика. В: Сочинения: в 4 томах. Т. 1. Москва: Наука].

Aristotel’. Politika. V: Sočineniâ: v 4 tomach. Т. 4. Moskva: Mysl’ [Аристотель. (1983). Политика. В: Сочинения: в 4 томах. Т. 4. Москва: Мысль].

Ar’es, F. (1999). Rebenok i semejnaâ žyzn’ pri Starom poriâdke. Ekaterinburg: Izdatel’stvo Ural’skogo universiteta [Арьес, Ф. (1999). Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке. Екатеринбург: Издательство Уральского университета].

Classer, A. (2005). Philippe Aries and the Consequences History of Childhood, Family Relations, and Personal Emotions. Where do we stand today? V: Childhood in the Middle Ages and the Renaissance. The Results of a Paradigm Shift in the History of Mentality. Berlin–New York: Walter de Gruyter: 1–65.

Demoz, L. (2000). Psihoistoriâ. Rostov-na-Donu: Feniks [Демоз, Л. (2000). Психоистория. Ростовна-Дону: Феникс].

Dolgov, V.V. (2006). Detstvo v kontekste drevnerusskoj kul’tury ХI–ХIII vv.: Otnošenie k rebenku, sposoby vospitaniâ i stadii vzrosleniâ. Ètnografičeskoe obozrenie, 5: 72–85 [Долгов, В.В. (2006). Детство в контексте древнерусской культуры ХI–ХIII вв.: Отношение к ребенку, способы воспитания и стадии взросления. Этнографическое обозрение, 5: 72–85].

Doronina, S.G. (2021). Filosofskoe issledovanie fenomena detstva: problemy i perspektivy. Socium i vlast’, 1(87): 127–137 [Доронина, С.Г. (2021). Философское исследование феномена детства: проблемы и перспективы. Социум и власть, 1 (87): 127—137].

Dostoevskij, F.M. (1991). Brat’â Karamazovy. V: Sobranie sočinenij: v 15 tomach. T. 9. Leningrad: Nauka, Leningradskoe otdelenie [Достоевский, Ф.М. (1991). Братья Карамазовы. В: Собрание сочинений: в 15 томах. Т. 9. Ленинград: Наука, Ленинградское отделение].

Dostoevskij, F.M. (1994). Dnevnik pisatelâ 1876. V: Sobranie sočinenij: v 15 tomach. T. 13. SanktPeterburg: Nauka [Достоевский, Ф.М. (1994). Дневник писателя 1876. В: Собрание сочинений: в 15 томах. Т. 13. Санкт-Петербург: Наука].

Dostoevskij, F.M. (1995). Dnevniki pisatelâ 1877, 1880, avgust 1881. V: Sobranie sočinenij: v 15 tomach. T. 14. Sankt-Peterburg: Nauka [Достоевский, Ф.М. (1995). Дневники писателя 1877, 1880, август 1881. В: Собрание сочинений: в 15 томах. Т. 14. Санкт-Петербург: Наука].

Fragmenty rannih grečeskih filosofov. (1989). Č. 1. Moskva: Nauka [Фрагменты ранних греческих философов. (1989). Ч. 1. Mосква: Наука].

Frebel’, F. (2005). Budem žit’ dlâ naših detej. Ekaterinburg: U-Faktoriâ [Фребель, Ф. (2005). Будем жить для наших детей. Екатеринбург: У-Фактория].

Frijhoff, W. (2012). Historian’s discovery of childhood. Paedagogica Historica, 48, 1: 11–29.

Fuko, M. (2005). Nenormal’nye: kurs lekcij, pročitannyh v Kollež de Frans v 1974–1975 uč. godu. Sankt-Peterburg: Nauka [Фуко М. (2005). Ненормальные: курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1974–1975 уч. году. Санкт-Петербург: Наука].

Gadamer, Ch.-H. (1988). Istina i metod. Moskva: Progress [Гадамер, Х.-Г. (1988). Истина и метод. Москва: Прогресс].

Kant, I. (1994a). Kritika sposobnosti suždeniâ. Moskva: Iskusstvo [Кант, И. (1994a). Критика способности суждения. Москва: Искусство].

Kant, I. (1994b). Sobranie sočinenij v 8 tomach. T. 8. Moskva: ČORO [Кант, И. (1994b). Собрание сочинений в 8 томах. Т. 8. Москва: ЧОРО].

Lokk, Dž. (1988). Sočineniâ: v 3 tomach. Т. 3. Moskva: Mysl’ [Локк, Дж. (1988). Сочинения: в 3 томах. Т. 3. Москва: Мысль].

Losev, A.F. (1993). Očerki antičnogo simvolizma i mifologii. Moskva: Mysl’ [Лосев А.Ф. (1993). Очерки античного символизма и мифологии. Москва: Мысль].

Matthews, G., Mullin, А. (2020). The Philosophy of Childhood. V: The Stanford Encyclopedia of Philosophy. (Online) https://plato.stanford.edu/archives/fall2020/entries/childhood/ (доступ: 24.06.2021).

Monten’, M. (2002). Opyty: v 3 knigach. Kn. 3. Moskva: « AST»; Har’kov: «Folio» [Монтень, М. (2002). Опыты: в 3 книгах. Кн. 3. Москва: «Из–во АСТ»; Харьков: «Фолио»].

Novalis, G. (1995). Fragmenty. Učeniki v Saise. Sankt-Peterburg: Evraziâ [Новалис, Г. (1995). Фрагменты. Ученики в Саисе. Санкт-Петербург: Евразия].

Platon. (1971). Gosudarstvo. Sobranie sočinenij: v 3 tomach. Т. 3 (1). Moskva: Mysl’. (Online) http:// www.psylib.ukrweb.net/books/plato01/26gos07.htm. (dostup 7.07.2021) [Платон. (1971). Государство. В: Собрание сочинений: в 3 томах. Т. 3 (1). Москва: Мысль. (Online) http://www.psylib.ukrweb.net/books/plato01/26gos07.htm. (доступ 7.07.2021)].

Platon. (1999). Zakony. Moskva: Mysl’. (Online) http://www.psylib.ukrweb.net/books/plato01/ 30zak06.htm. (dostup: 7.07.2021) [Платон. (1999). Законы. Москва: Мысль. (Online) http://www.psylib.ukrweb.net/books/plato01/30zak06.htm. (доступ: 7.07.2021)].

Postman, N. (1982). The disappearance of childhood. 5: 1st Vintage eBooks. Originally published: New York: Delacorte Press.

Puškareva, N.L. (1996). Mat’ i materinstvo na Rusi X–XVII vv. V: Čelovek v krugu sem’i: Očerki po istorii častnoj žizni v Evrope do načala Novogo vremeni. Moskva: RGTU: 308–309 [Пушкарева, Н.Л. (1996). Мать и материнство на Руси X-XVII вв. В: Человек в кругу семьи: Очерки по истории частной жизни в Европе до начала Нового времени. Москва: РГТУ: 308–309].

Rozanov, V.V. (1990). Sočineniâ: v 4 tomach. T. 1. Moskva: Pravda [Розанов, В.В. (1990). Сочинения: в 2 томах. Т. 1. Москва: Правда].

Rozanov, V.V. (2001). Listva (Iz rukopisnogo naslediâ). Moskva: Lakom-kniga [Розанов, В.В. (2001). Листва (Из рукописного наследия). Москва: Лаком-книга].

Rotterdamskij, E. (1999). O vospitanii detej. V: Obraz čeloveka v zerkale gumanizma: mysliteli i pedagogi epohi Vozroždeniâ o formirovanii ličnosti (XIV–XVII vv.). Moskva: URAO: 246–296 [Роттердамский, Э. (1999). О воспитании детей. В: Образ человека в зеркале гуманизма: мыслители и педагоги эпохи Возрождения о формировании личности (ХIV–ХVII вв.). Москва: УРАО: 246–296].

Russo, Ž-Ž. (1980). Pedagogičeskie sočineniâ: v 2 tomach. T. 1. Moskva: Pedagogika [Руссо, Ж.-Ж. (1980). Педагогические сочинения: в 2 томах. Т. 1. Москва: Педагогика].

Shulamith, S. (1990). Childhood in the Middle Ages. London and New York: Routledge.

Šiller, F. (1957). Sobranie sočinenij: v 7 tomach. Moskva: Hudožestvennaâ literatura [Шиллер, Ф. (1957). Собрание сочинений: в 7 томах. Т. 7. Москва: Художественная литература].

Vygotskij, L.S. (1983). Razvitie vysših psihičeskih funkcij. V: Sočineniâ v 6 tomach. Т. 3. Moskva: Pedagogika [Выготский, Л.С. (1983). Развитие высших психических функций. В: Сочинения в 6 томах. Т. 3. Москва: Педагогика].

Èlias, N. (2001). O processe civilizacii: sociogenetičeskie i psihogenetičeskie issledovaniâ: v 2 tomach. Т. 2. Moskva; Sankt-Peterburg: Universitetskaâ kniga [Элиас, Н. (2001). О процессе цивилизации: социогенетические и психогенетические исследования: в 2 томах. Т. 2. Москва, Санкт-Петербург: Университетская книга].

Pobrania

Opublikowane

2021-12-31

Jak cytować

Доронина, С. (2021). Истоки современных представлений о детстве: онто-гносеологический аспект. Studia Rossica Gedanensia, (8), 253–266. Pobrano z https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/SRG/article/view/6675

Numer

Nr 8 (2021)

Dział

Studia i artykuły