Od Redakcji

Inne teksty tego samego autora

• Sławomira Sadowska, Wychowanie do zmiany społecznej. Refleksje w kontekście urzeczywistniania projektu edukacji włączającej , Niepełnosprawność: Nr 41 (2021)
• Sławomira Sadowska, Uniwersyteckie kształcenie nauczycieli (pedagogów specjalnych) – pomiędzy szansą a ograniczeniem poszerzania granic możliwości, urzeczywistniania humanistycznej wizji edukacji , Niepełnosprawność: Nr 39 (2020)
• Sławomira Sadowska, Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk, O diagnozie z wykorzystaniem ICF jako podstawie organizowania pomocy osobom z niepełnosprawnością – między polityką, wiedzą naukową a praktyką , Niepełnosprawność: Nr 29 (2018): Uczeń – Nauczyciel – Szkoła. Wzorce – rozwiązania. Specjalne potrzeby edukacyjne wyzwaniem dla systemu szkolnego
• Sławomira Sadowska, Bez konturu? O potrzebie samoświadomości dyscyplinarnej pedagogiki specjalnej , Niepełnosprawność: Nr 27 (2017): Budowanie wiedzy w pedagogice specjalnej/Studenci i studiowanie pedagogiki specjalnej
• Sławomira Sadowska, Projekt „szkoły dla wszystkich” – w poszukiwaniu wzorca działania i możliwości jego urzeczywistniania w polskich szkołach , Niepełnosprawność: Nr 32 (2018): Między teorią a praktyką Pedagogiki Specjalnej/Osoba z niepełnosprawnością w twórczym działaniu i codziennym życiu
• Sławomira Sadowska, Od Redakcji , Niepełnosprawność: Nr 29 (2018): Uczeń – Nauczyciel – Szkoła. Wzorce – rozwiązania. Specjalne potrzeby edukacyjne wyzwaniem dla systemu szkolnego