Tom 40 Nr 1 (2018): Potencjał dziecka a realia stwarzane przez dorosłych

Opublikowane: 2019-07-30

Pełny numer

• PDF

Rozprawy i artykuły

• Aktualizowanie potencjalności twórczej uczniów poprzez integralną ekspresję kulturową usytuowaną w sztukach wizualnych

  Katarzyna Krasoń

  7-18

  • PDF

• Umiejętności geometryczne trzecioklasistów w świetle wyników badań

  Monika Czajkowska, Beata Bugajska-Jaszczołt

  19-29

  • PDF

• Bilingual language acquisition in preschool age: The emotional context of kindergarten daily routines

  Margarida Pocinho, Agnieszka Olczak, Marzanna Franicka

  30-39

  • PDF (English)

• Efektywność nauczania w klasach łączonych na poziomie edukacji wczesnoszkolnej

  Ryszard Pęczkowski

  40-49

  • PDF

• Bezrefleksyjna codzienność refleksyjnych uczniów, czyli polska edukacja wczesnoszkolna z podręcznikiem w tle

  Aleksandra Szyller

  50-60

  • PDF

• Bezradni świadkowie trudnych sytuacji w przedszkolu. Refleksje studentów wczesnej edukacji odbywających praktyki

  Maria Groenwald, Anna Babicka-Wirkus

  61-71

  • PDF

• „Tyłek nie szklanka” – o popularności kar cielesnych w wychowaniu

  Ewa Jarosz, Cezary Kurkowski

  72-84

  • PDF

• New media in the education of children with and without disabilities from the perspective of the knowledge and actions of their parents

  Justyna Siemionow

  85-94

  • PDF (English)

• Głos dziecka w przedszkolu – między swobodą wypowiedzi a milczeniem

  Anna Babicka-Wirkus, Maria Groenwald

  95-104

  • PDF

Narracje i praktyki

• Strategies for teaching English spelling and reading

  Daniela Sorádová

  107-115

  • PDF (English)

• Wykorzystanie metody projektów na zajęciach przyrody w klasie III szkoły podstawowej

  Karolina Żyra

  116-122

  • PDF