Critical engagement in (Montessori) pedagogy – foreword to the issue

Inne teksty tego samego autora

• Jarosław Jendza, Joanna Grzanka, Freinet and Montessori in practice. A comparative analysis of the meanings attributed to the process of learning by early education teachers – research report , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 51 Nr 4 (2020): Konstruktywizm w badaniach szkoły i dzieciństwa
• Jarosław Jendza, The power of authority and the Montessori teachers’ (in)ability to learn – research intervention report , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 48 Nr 1 (2020): Uczenie się: procesy, konteksty, nowe rozwiązania
• Jarosław Jendza, Ewa Zalewska, Piotr Zamojski, Techniczny, epistemologiczny i kulturowy wymiar metod kształcenia. Casus metody Montessori , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 28 Nr 1 (2015): Zrekonstruować metodykę: idee - teorie- rozwiązania
• Jarosław Jendza, Montessori as an alternative in post-totalitarian and ‘folwark’ educational culture – ethnographical research report , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 49 Nr 2 (2020)
• Jarosław Jendza, Pomiędzy zabaw(k)ą a materiałem i pracą w praktyce pedagogii Montessori , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 54 Nr 1 (2022)
• Jarosław Jendza, Invitation to heretical reading of Montessori pedagogy , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 55 Nr 2 (2022)
• Jarosław Jendza, Acting “out-of-the-box” in Montessori teachers’ narratives – research report , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 58 Nr 1 (2024): Wychodząc poza schemat Montessori?
• Barbara Isaacs, Jarosław Jendza, Empowering and cherishing humanity – Barbara Isaacs, The President of Montessori Europe, in conversation with Jarosław Jendza , Problemy Wczesnej Edukacji: Tom 58 Nr 1 (2024): Wychodząc poza schemat Montessori?