Tom 51 Nr 4 (2020): Konstruktywizm w badaniach szkoły i dzieciństwa

Rozprawy i artykuły

• Konstruktywizm edukacyjny – niejednoznaczność, kontrowersje, dylematy

  Dorota Klus-Stańska

  7-20

  • PDF

• Społeczne podstawy poznania i rozwoju – konstruktywizm społeczno-kulturowy Lwa S. Wygotskiego. Nowe odczytania, rekonstrukcje, tropy epistemologiczno-metodologiczne

  Ewa Filipiak

  21-31

  • PDF

• Konstruktywistyczna edukacja do konstruktywistycznego nauczania. Redefinicja relacji teorii i praktyki w akademickim kształceniu nauczycieli

  Bogusława Dorota Gołębniak

  32-46

  • PDF

• Miejsca kultury w antropologii i etnografii edukacyjnej

  Hana Červinková; Tomasz Woźniak

  47-59

  • PDF

• Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji

  Stanisław Dylak

  60-74

  • PDF

• Ewaluacje konstruktywistyczne. Implikacje dla wczesnej edukacji

  Henryk Mizerek

  75-86

  • PDF

• Pulsujące metafory dydaktyki w kleszczach języka. O lingwistycznych blokadach konstruktywistycznej zmiany w kształceniu

  Astrid Męczkowska-Christiansen

  87-98

  • PDF

• Konstruktywistyczna perspektywa wczesnej edukacji przyrodniczej

  Renata Michalak

  99-113

  • PDF

• Konstruktywistyczna dydaktyka w edukacji matematycznej

  Alina Kalinowska-Iżykowska

  114-125

  • PDF

• Interdyscyplinarny paradygmat "Childhood Studies" w perspektywie konstrukcjonizmu

  Małgorzata Kowalik-Olubińska

  126-137

  • PDF

• Przeoczony dyskurs, czyli rzecz o konstruktywizmie i (z)marnowanych szansach oceniania wczesnoszkolnego

  Grażyna Szyling

  138-152

  • PDF

• Konstruktywizm i pedagogika różnorodności w kontekście edukacji włączającej

  Jolanta Rzeźnicka-Krupa

  153-166

  • PDF

• Freinet and Montessori in practice. A comparative analysis of the meanings attributed to the process of learning by early education teachers – research report

  Jarosław Jendza, Joanna Grzanka

  167-179

  • PDF (English)