Nr 29 (2018): Uczeń – Nauczyciel – Szkoła. Wzorce – rozwiązania. Specjalne potrzeby edukacyjne wyzwaniem dla systemu szkolnego

Opublikowane: 2018-05-21

Od Redakcji

Od Redakcji

Sławomira Sadowska

7-8
- PDF

Artykuły

Edukacja włączająca w perspektywie teorii waloryzacji ról społecznych

Beata Papuda-Dolińska

9-27
- PDF
Wyobcowani w integracji a edukacja włączająca

Grażyna Dryżałowska

28-42
- PDF
Szkoła ogólnodostępna przestrzenią spotkania nauczycieli i pedagogów specjalnych – realizatorów idei edukacji włączającej

Mirosław Rutkowski, Karol Bidziński

43-65
- PDF
Relacje nauczyciela wspomagającego i nauczyciela wiodącego – temat wciąż otwarty

Monika Skura

66-86
- PDF
Relacje rówieśnicze uczniów pełnosprawnych i ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w edukacji włączającej

Ewa Dyduch, Małgorzata Trojańska

87-99
- PDF
O diagnozie z wykorzystaniem ICF jako podstawie organizowania pomocy osobom z niepełnosprawnością – między polityką, wiedzą naukową a praktyką

Sławomira Sadowska, Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk

100-114
- PDF
Wsparcie edukacyjne uczniów z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego

Małgorzata Zaborniak-Sobczak, Katarzyna Ita Bieńkowska, Monika Drozd, Andrzej Senderski

115-131
- PDF
Ewaluacja testu uwagi słuchowej u dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi po zastosowaniu terapii dźwiękowej

Marzena Mularzuk, Henryk Skarżyński, Agata Szkiełkowska, Natalia Czajka

132-147
- PDF
(Nie)efektywność kształcenia uczniów z niepełnosprawnością wzroku kończących gimnazjum

Kornelia Czerwińska, Izabella Kucharczyk

148-166
- PDF
Szachy w edukacji szkolnej – sposób na poprawę kompetencji i umiejętności przydatnych w szkole i w życiu

Natalia Józefacka-Szram, Dawid Marszałek

167-183
- PDF

Z badań studentów

Zmiany w egzaminie gimnazjalnym – perspektywa nauczycieli uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Kinga Hinc

184-200
- PDF