Tom 61 Nr 2 (2025): Przestrzenie rozwoju dziecka: innowacje i praktyki

Rozprawy i artykuły

• Action Research as a Prerequisite for the Development of Learning Situations and Learning Support for Primary School Pupils: Teachers’ Experiences

  Daiva Jakavonytė-Staškuvienė, Jolita Kudinovienė

  7-21

  • PDF (English)

• Metodologiczne i metodyczne aspekty badań partycypacyjnych. Perspektywa dorosłego versus perspektywa dziecka

  Agnieszka Nowak-Łojewska

  22-34

  • PDF

• Międzygatunkowe spotkania jako przestrzeń uczenia się i stawania się dzieci

  Małgorzata Kowalik-Olubińska

  35-48

  • PDF

• Odkrywanie przez uczniów wczesnej edukacji silnika elektrycznego jako prądnicy

  Jan Amos Jelinek

  49-61

  • PDF

• Przeciwko infantylizacji edukacji technicznej w nauczaniu początkowym

  Patrycja Brudzińska, Kaja Jakóbczyk-Roman

  62-74

  • PDF

• Mowa eksplanacyjna w rozmowach dzieci z chatbotami GPT: szanse, ryzyka i implikacje pedagogiczne

  Piotr Kowzan

  75-88

  • PDF

• Normalizacja innowacyjności w szkole – normy kulturowe jako determinanty potencjału innowacyjnego nauczycieli

  Małgorzata Joanna Karwasz

  89-100

  • PDF

• Dziennik elektroniczny we wczesnej edukacji. O pedagogicznych skutkach administracyjnej innowacji

  Grażyna Szyling

  101-115

  • PDF

• Zainteresowania astronomiczne dzieci ukryte w pytaniach do astronauty

  Jan Amos Jelinek

  116-127

  • PDF

• Dzieci to poeci. „Tomik poezji dziecięcej” jako furtka do świata przeżyć wewnętrznych najmłodszych autorów wierszy

  Katarzyna Andrzejewska, Małgorzata Pilecka

  128-140

  • PDF

• Analogia jako nieco zapomniane zaproszenie do myślenia

  Alicja Komorowska-Zielony

  141-154

  • PDF

• Polska Sobotnia Szkoła w Medway – przestrzeń rozwoju kulturowego dzieci emigrantów polskich w wieku 3–10 lat

  Kinga Lisowska

  155-167

  • PDF

• Językowy obraz śmierci zwierząt. Esej o tabuizacji w literaturze skierowanej do dzieci

  Maja Mańkiewicz

  168-179

  • PDF