Nr 55-56 (2025)

Opublikowane: 2025-12-15

Od Redakcji

Od Redakcji

Karolina Tersa

9-12
- PDF

Artykuły

Samostanowienie dorosłych osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – ograniczenia i możliwości

Alina Stosor

13-26
- PDF
(Nie)widzialna sieć wsparcia – wzajemna pomoc, współdziałanie i współpraca wśród rodziców dzieci w spektrum autyzmu

Tomasz Gosztyła

27-42
- PDF
Potrzeby językowe w polskim postępowaniu w sprawach nieletnich w perspektywie diagnozy kuratora sądowego

Justyna Kusztal, Paweł Kozłowski

43-57
- PDF
Doświadczenia studiowania na Uniwersytecie Gdańskim w perspektywie studentów z niepełnosprawnościami – kształtowanie kultury włączającej w społeczności akademickiej

Agnieszka Woynarowska

58-78
- PDF
Wystawa twórczości outsiderów w perspektywie performansu/przedstawienia

Elżbieta Lubińska-Kościółek

79-90
- PDF
Autorytet w świetle interpretacyjnej analizy fenomenologicznej – narracje osób z niepełnosprawnością

Agnieszka Skotnicka

91-120
- PDF
Edukacja włączająca w amerykańskiej edukacji przedszkolnej – studium przypadku

Martyna Olszewska

121-134
- PDF (English)
Nauczyciele współorganizujący kształcenie jako twórcy inkluzyjnego środowiska edukacyjnego

Mariusz Garbiec

135-156
- PDF
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jako przestrzeń współodpowiedzialności liderów edukacyjnych: nauczycieli specjalistów i wychowawców

Beata Papuda-Dolińska, Paweł Grygiel, Magdalena Boczkowska, Grzegorz Szumski, Katarzyna Wiejak, Anna Błaszczak, Maciej Karwowski

157-178
- PDF
Perspektywa studentów logopedii u progu startu zawodowego na współpracy z innymi specjalistami

Natalia Michalak

179-193
- PDF
Kształtowanie siły moralnej w procesie edukacyjnym jako strategia wspierania odporności psychicznej dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – refleksja teoretyczna

Magdalena Skorobogata, Agnieszka Nowicka

194-211
- PDF
Zmiana w sposobie spostrzegania procesu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przez nauczycieli. Od podejścia tradycyjnego do modelu skoncentrowanego na rodzinie

Sylwia Wrona, Małgorzata Bilewicz

212-232
- PDF
Muzykoterapia jako metoda wsparcia przeznaczona dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (SLD)

Amanda Błaszczak

233-243
- PDF
Techniczne innowacje w protetyce słuchu jako fundament wspomagania uczniów z ubytkiem słuchu

Anna Lis-Zaldivar

244-257
- PDF
Wielomodalność książki artystycznej w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Kinga Krawiecka

258-269
- PDF
Komunikacja bez przemocy (NVC) jako forma wspierająca komunikację dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną z terapeutą

Iwona Załęska

270-285
- PDF
Fonologiczne aspekty diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami wymowy – uwagi wstępne

Agata Trębacz-Ritter, Grażyna Krasowicz-Kupis

286-297
- PDF
Rola czynników biologicznych i środowiskowych w rozwoju emocjonalnym dzieci z zespołem Costello. Studium przypadku

Anna Michalczyk, Aleksandra Kamień

298-315
- PDF
Problemy behawioralne osób w spektrum autyzmu – komunikat z badań

Aneta Lew-Koralewicz

316-334
- PDF

Doniesienie z konferencji

Sprawozdanie z 18. cyklicznej Międzynarodowej Konferencji AAATE 2025 [Technologia na rzecz integracji i uczestnictwa wszystkich: najnowsze osiągnięcia i kierunki przyszłego rozwoju] Nikozja, Cypr, 10–12 września 2025 roku

Aneta M. Kochanowicz

335-341
- PDF

Nr 55-56 (2025)

Od Redakcji

Od Redakcji

Artykuły

Samostanowienie dorosłych osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – ograniczenia i możliwości

(Nie)widzialna sieć wsparcia – wzajemna pomoc, współdziałanie i współpraca wśród rodziców dzieci w spektrum autyzmu

Potrzeby językowe w polskim postępowaniu w sprawach nieletnich w perspektywie diagnozy kuratora sądowego

Doświadczenia studiowania na Uniwersytecie Gdańskim w perspektywie studentów z niepełnosprawnościami – kształtowanie kultury włączającej w społeczności akademickiej

Wystawa twórczości outsiderów w perspektywie performansu/przedstawienia

Autorytet w świetle interpretacyjnej analizy fenomenologicznej – narracje osób z niepełnosprawnością

Edukacja włączająca w amerykańskiej edukacji przedszkolnej – studium przypadku

Nauczyciele współorganizujący kształcenie jako twórcy inkluzyjnego środowiska edukacyjnego

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jako przestrzeń współodpowiedzialności liderów edukacyjnych: nauczycieli specjalistów i wychowawców

Perspektywa studentów logopedii u progu startu zawodowego na współpracy z innymi specjalistami

Kształtowanie siły moralnej w procesie edukacyjnym jako strategia wspierania odporności psychicznej dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – refleksja teoretyczna

Zmiana w sposobie spostrzegania procesu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka przez nauczycieli. Od podejścia tradycyjnego do modelu skoncentrowanego na rodzinie

Muzykoterapia jako metoda wsparcia przeznaczona dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (SLD)

Techniczne innowacje w protetyce słuchu jako fundament wspomagania uczniów z ubytkiem słuchu

Wielomodalność książki artystycznej w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Komunikacja bez przemocy (NVC) jako forma wspierająca komunikację dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną z terapeutą

Fonologiczne aspekty diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami wymowy – uwagi wstępne

Rola czynników biologicznych i środowiskowych w rozwoju emocjonalnym dzieci z zespołem Costello. Studium przypadku

Problemy behawioralne osób w spektrum autyzmu – komunikat z badań

Doniesienie z konferencji

Sprawozdanie z 18. cyklicznej Międzynarodowej Konferencji AAATE 2025 [Technologia na rzecz integracji i uczestnictwa wszystkich: najnowsze osiągnięcia i kierunki przyszłego rozwoju] Nikozja, Cypr, 10–12 września 2025 roku

dodatkowe

Przesyłanie tekstów

Słowa kluczowe

Aktualny numer

Język / Language