Nr 37 (2020): Edukacja i integracja społeczna dzieci i młodzieży

Opublikowane: 2020-03-17

Od Redakcji

Od Redakcji

Jolanta Rzeźnicka-Krupa

9-13
- PDF

Artykuły

Przejawy i konsekwencje dominacji rówieśniczej dziewcząt – perspektywa pedagogiczna

Joanna Żeromska-Charlińska

15-26
- PDF
Gdański Edukacyjny potencjał perspektywy „walca konfliktów”– zarys innowacyjnego postrzegania sytuacji trudnych i rozwiązywania konfliktów

Joanna Izabela Belzyt

27-39
- PDF
Resilience rodziny – geneza koncepcji, główne pojęcia, kierunki badań

Magdalena Boczkowska

40-55
- PDF
Dziecko/uczeń z chorobą przewlekłą w polskim systemie edukacji

Beata Antoszewska

56-72
- PDF
Dziecko z chorobami alergicznymi układu oddechowego jako przedmiot badań, diagnozy i terapii – perspektywa interdyscyplinarna

Renata Zubrzycka

73-87
- PDF
Problemy rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym w przebiegu chorób ucha środkowego

Marta Lewandowska

88-101
- PDF
Wspomaganie terapii dziecka z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego w kontekście koncepcji integracji sensorycznej – implikacje praktyczne

Marlena Dudzińska

102-123
- PDF
Wybrane aspekty funkcjonowania rodziny dziecka z zespołem Downa – studium indywidualnego przypadku

Kamila Bubała, Piotr Gierek

124-147
- PDF
Badania sondażowe adaptacji szkolnej uczniów z zaburzeniami rozwojowymi w kontynentalnych Chinach

Ling Guo, Miloň Potměšil

148-165
- PDF (English)
Kontakty młodzieży polskiej i ukraińskiej z rówieśnikami z niepełnosprawnością w szkole a jej gotowość do integracji edukacyjnej

Zdzisław Kazanowski

166-185
- PDF
Integracja społeczna i edukacja integracyjna w opinii nauczycieli oraz rodziców uczniów klas ósmych ogólnodostępnej szkoły podstawowej

Marzanna Zaorska

186-200
- PDF
Uczeń z niepełnosprawnością w systemie integracji. Między samodzielnością a pozycją dziecka w klasie szkolnej

Irena Ramik-Mażewska

201-214
- PDF
Osoba z niepełnosprawnością w oczach dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Analiza znaczeń wizualno-werbalnych konstruowanych przez uczniów klas trzecich

Martyna Bieńkowska, Małgorzata Karczmarzyk

215-228
- PDF
Postać człowieka w rysunkach trzynastoletnich dzieci całkowicie niewidomych od urodzenia i widzących – analiza wybranych problemów

Ewa Niestorowicz

229-244
- PDF
Rozwiązywanie arytmetycznych zadań tekstowych przez dzieci z różnymi typami rozwojowego zaburzenia uczenia się

Urszula Oszwa

245-264
- PDF
Zaangażowanie rodzicielskie a percepcja doświadczeń rodziców dziecka z chorobą przewlekłą

Elżbieta Kręcisz-Plis

265-287
- PDF
Zachowania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w salonie fryzjerskim

Paulina Galińska

288-311
- PDF
Młodzi dorośli z chorobą przewlekłą na rynku pracy

Malwina Szałkowska

312-322
- PDF

Nr 37 (2020): Edukacja i integracja społeczna dzieci i młodzieży

Od Redakcji

Od Redakcji

Artykuły

Przejawy i konsekwencje dominacji rówieśniczej dziewcząt – perspektywa pedagogiczna

Gdański Edukacyjny potencjał perspektywy „walca konfliktów”– zarys innowacyjnego postrzegania sytuacji trudnych i rozwiązywania konfliktów

Resilience rodziny – geneza koncepcji, główne pojęcia, kierunki badań

Dziecko/uczeń z chorobą przewlekłą w polskim systemie edukacji

Dziecko z chorobami alergicznymi układu oddechowego jako przedmiot badań, diagnozy i terapii – perspektywa interdyscyplinarna

Problemy rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym w przebiegu chorób ucha środkowego

Wspomaganie terapii dziecka z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego w kontekście koncepcji integracji sensorycznej – implikacje praktyczne

Wybrane aspekty funkcjonowania rodziny dziecka z zespołem Downa – studium indywidualnego przypadku

Badania sondażowe adaptacji szkolnej uczniów z zaburzeniami rozwojowymi w kontynentalnych Chinach

Kontakty młodzieży polskiej i ukraińskiej z rówieśnikami z niepełnosprawnością w szkole a jej gotowość do integracji edukacyjnej

Integracja społeczna i edukacja integracyjna w opinii nauczycieli oraz rodziców uczniów klas ósmych ogólnodostępnej szkoły podstawowej

Uczeń z niepełnosprawnością w systemie integracji. Między samodzielnością a pozycją dziecka w klasie szkolnej

Osoba z niepełnosprawnością w oczach dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Analiza znaczeń wizualno-werbalnych konstruowanych przez uczniów klas trzecich

Postać człowieka w rysunkach trzynastoletnich dzieci całkowicie niewidomych od urodzenia i widzących – analiza wybranych problemów

Rozwiązywanie arytmetycznych zadań tekstowych przez dzieci z różnymi typami rozwojowego zaburzenia uczenia się

Zaangażowanie rodzicielskie a percepcja doświadczeń rodziców dziecka z chorobą przewlekłą

Zachowania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w salonie fryzjerskim

Młodzi dorośli z chorobą przewlekłą na rynku pracy

dodatkowe

Przesyłanie tekstów

Słowa kluczowe

Aktualny numer

Język / Language